Erzähltextanalyse

In diesem Video geht es um die Merkmale von Erzählperspektiven in Geschichten. Lisa erklärt dir die Unterschiede zwischen dem neutralen Erzähler, dem auktorialen Erzähler, dem Ich-Erzähler und dem personalen Erzähler und warum auch der auktoriale Erzähler in der Ich-Form sprechen und das „Ich“ auch in der direkten Rede vorkommen kann.

Deutsch

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

Artikel von Ruben Zimmermann im Wissenschaftlich-Religionspädagogischen Lexikon der Deutschen Bibelgesellschaft (WiReLex) mit folgenden Abschnitten: 1. Der ‚Narrative Turn‘ in den Wissenschaften und der (Religions-)Pädagogik 2. Narratologische Analyse, insbesondere von Bibeltexten 2.1. Definition 2.2. Einzelne Aspekte einer narratologischen Analyse 2.2.1. Analyse der Handlung bzw. des Handlungsverlaufs (story-Ebene) 2.2.2. Figurenanalyse 2.2.3. Analyse von Zeit und Raum 2.2.4. Analyse der Erzählperspektive bzw. des Erzählakts 3. Religionspädagogische Anknüpfungspunkte 3.1. Der primäre Erzähltext als Unterrichtsgegenstand 3.1.1. Analysieren von Erzähltexten 3.1.2. Nacherzählen 3.1.3. Themenschwerpunkte 3.2. Der primäre Erzähltext als Unterrichtsmedium 3.2.1. Kreatives Schreiben 3.2.2. Szenische Darstellungsformen Literaturverzeichnis

Religion, Deutsch

Sekundarstufe II

Die Literatur wird in Textgattungen unterteilt. Epik und Dramatik sind zwei davon. Steffi Chita und ihre Schüler*innen wollen herausfinden, was man darunter versteht und was zum Beispiel ein Drama ist. Dazu gehen sie zum Tretbootfahren und schreiben ein Drehbuch für die Fortsetzung einer Kurzgeschichte.

Deutsch

Primarstufe, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

Narrative Ebene - Erzählstruktur | Video | Wie sind Filme eigentlich strukturiert und wie ist ihre Handlung aufgebaut? Mehr zu den narrativen Einheiten von filmischen Erzählungen erfahrt ihr im Video.

Deutsch

Sekundarstufe II

OER

Der Podcast richtet sich an Studierende, die zum ersten Mal im didaktischen Kontext bzw. im Bildungskontext über Erzählungen reflektieren. Wesentliche Aspekte und Funktionen des Narrativen werden dabei impulshaft angerissen, ohne schon im Detail auf konkrete Theorien und Modelle einzugehen. Der Podcast eignet sich damit gut als Einstiegsmaterial für Personen ohne erzähltheoretische Vorkenntnisse. Das Material wurde für Studierende der Kunstpädagogik entwickelt, kann aber problemlos über Disziplingrenzen hinweg genutzt werden, da es keine fachspezifischen Themen adressiert, sondern eine allgemeine Perspektive auf das Erzählen einnimmt. Es eignet sich gut für interdisziplinäre Lehrformate. Dieser Inhalt bzw. dieses Material wurde im Rahmen des Projektes SKILL.de an der Universität Passau erstellt. Dieses Vorhaben wird im Rahmen der gemeinsamen „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ von Bund und Ländern mit Mitteln des Bundesministeriums für Bildung und Forschung unter dem Förderkennzeichen 01JA924 gefördert. Quellen und weiterführende Literatur: Koschorke, Albrecht: Wahrheit und Erfindung. Grundzüge einer Allgemeinen Erzähltheorie. S. Fischer, Frankfurt am Main, 2017. 4. Aufl. Porter Abbott, H.: The Cambridge Introduction to Narrative. Cambridge University Press, New York, 2008. 2. Aufl. Exemplarische Texte zur narrativen Didaktik: Klassen, Stephen: The Relation of Story Structure to a Model of Conceptual Change in Science Learning. In: Science & Education 19(3):305-317, 2009. DOI:10.1007/s11191-009-9212-8 Kubli, Fritz: Mit Geschichten und Erzählungen motivieren. Beispiele für den mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht. Aulis-Verl. Deubner, Köln, 2005 Lauritzen, Carol/Jaeger, Michael: Integrating Learning Through Story: The Narrative Curriculum. Wadsworth Publishing, 1996

Allgemein, Deutsch, Kunst

Sekundarstufe II, Hochschule, Berufliche Bildung, Fortbildung

„Vorliebe empfindet der Mensch für allerlei Gegenstände. Liebe, die echte, unvergängliche, die lernt er - wenn überhaupt - nur einmal kennen.“ - Um das zu beweisen, fasst SOMMERS WELTLITERATUR die Liebesgeschichte des Revierjägers Hopp in 9 Minuten zusammen. „Krambambuli“ ist der Name eines real existierenden Kirschschnaps’ - und für zwölf Flaschen dieser Spirituose erwirbt Hopp in einem Wirtshaus einen zweijährigen Jagdhund von einem offensichtlich alkoholabhängigen heimatlosen Forstgehilfen. Weshalb der Hund nach dem Schnaps benannt wird. Krambambuli entwickelt sich zum perfekten Hund, von dem sich Hopp für kein Geld der Welt trennen will. Es tritt eine Wildererplage in den von Hopp betreuten Wäldern auf; sein Vorgesetzer wird erschossen und eines Tages trifft Hopp auf den Täter. Es ist niemand anderer als der erste Herr von Krambambuli. Beim Showdown der beiden bekommt der Hund unter ein Loyalitätsproblem - und wendet sich seinem ersten Herren zu. Tief enttäuscht verlässt Hopp ihn; der Hund wird zum Streuner. Just als der Jäger ihn wieder zu sich nehmen will, findet er ihn verhungert vor seiner Haustür. „Was macht denn mein Krambam…“ (KRAMBAMBULI von Marie von Ebner-Eschenbach) Warnhinweis: DIESE TO-GO-VERSION ERSETZT NICHT DIE LEKTÜRE DES ORIGINALS. Selber lesen macht glücklich! Verwendungshinweis: Dieses Video wurde für die private, nicht-kommerzielle Nutzung produziert und kann hierfür kostenfrei verwendet werden. Bitte beachten Sie jedoch, dass das Video nicht heruntergeladen oder verändert werden darf. Bitte geben Sie als Quelle stets „Sommers Weltliteratur to go“ (http://www.youtube.com/c/mwstubes) an. Für öffentliche Vorführungen oder kommerzielle Nutzung (auch auf Bildungsservern, Lernplattformen oder Bildungsclouds etc.) ist eine Lizenzierung erforderlich. Bitte wenden Sie sich hierfür an unseren Vertriebspartner http://www.filmsortiment.de.

Deutsch

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

OER

In einer H5P-App kann man Fachbegriffe für Prosa-Texte (erzählende Literatur) lernen und wiederholen.

Deutsch

Sekundarstufe II, Erwachsenenbildung, Berufliche Bildung